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学校管理心理补修课_0001 试卷总分：100 测试时间：-- 单项选择题 多项选择题 判断题 一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 焦虑属于（ ）方面的问题 A. 品德 B. 行为 C. 性格 D. 情绪 满分：2 分 2. “先入为主”指人对知觉的（ ） A. 首因效应 B. 晕轮效应 C. 投射效应 D. 近因效应 满分：2 分 3. 教师与学生家长关系的特点有（ ） A. 道德规范性 B. 无可选择性 C. 隐蔽性 D. 规范性 满分：2 分 4. 课堂管理的一个重要目标是尽量争取更多的时间用于（ ） A. 纪律教育 B. 处理学生不良行为 C. 学习 D. 自我成长 满分：2 分 5. 测验量表可靠的程度被称为（ ） A. 信度 B. 效度 C. 区分度 D. 可靠度 满分：2 分 6. 学校管理学是一门（ ）。 A. 理论科学 B. 应用科学 C. 自然科学 D. 基础科学 满分：2 分 7. 班级群体具备的基本特征有（ ） A. 活动的目的性与计划性 B. 成员身心发展的个别差异 C. 班主任的自主性 D. 组织的不可预测性 满分：2 分 8. 在人际吸引中长远起作用的因素是人的（ ） A. 个性品质 B. 熟悉 C. 地位 D. 外表 满分：2 分 9. 骄傲自满属于（ ）方面的问题 A. 道德 B. 情绪 C. 行为 D. 性格行为 满分：2 分 10. 目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的（ ） A. 常规任务，指令性领导 B. 多变化任务，支持性领导 C. 常规任务，支持性领导 D. 高难度任务，支持性领导 满分：2 分 11. ERG理论是谁提出来的（ ） A．马斯洛 B．奥尔德弗 C．莱维特 D.麦克莱兰 A. 马斯洛 B. 奥尔德弗 C. 莱维特 D. 麦克莱兰 满分：2 分 12. “一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是人对知觉的（ ） A. 定型效应 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 选择效应 满分：2 分 13. “酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中（ ） A. 互补吸引 B. 邻近吸引 C. 外表吸引 D. 相似吸引 满分：2 分 14. 个性心理特征的核心成分是（ ） A. 气质 B. 兴趣 C. 性格 D. 能力 满分：2 分 15. 独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的（ ） A. 阿德勒 B. 维特金 C. 荣格 D. 科特尔 满分：2 分 16. 罗杰斯认为，教师必备的最首要的品质是（ ） A. 沟通 B. 真诚 C. 理解 D. 接受 满分：2 分 17. 血压高、心脏病是压力的（ ）反应 A. 生理反应 B. 行为反应 C. 心理反应 D. 情绪反应 满分：2 分 18. 惩罚学生是压力下的（ ）反应 A. 情绪 B. 行为 C. 认知 D. 意志 满分：2 分 19. 学生在不同年龄阶段所具有的不同的、典型的、本质的心里特征叫做（ ） A. 阶段特征 B. 年龄特征 C. 心理特征 D. 发展特征 满分：2 分 20. 人为设定条件，控制某些心理现象的发生并加以研究的方法是（ ） A. 访谈法 B. 问卷法 C. 观察法 D. 实验法 满分：2 分 二、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 学校管理心理可分为（ ）。 A. 个体心理 B. 领导心理 C. 组织心理 D. 群体心理 满分：2 分 2. 马斯洛的需要层次理论包括（ ）几个层次 。 A. 生存的需要 B. 安全的需要 C. 归属和爱的需要 D. 尊重的需要 E. 自我实现的需要 满分：2 分 3. 动机的主要功能是（ ACD ）。 A. 行为的始发功能 B. 行为的激励功能 C. 行为的调节与选择功能 D. 行为的强与减弱功能 满分：2 分 4. 勒温的组织变革步骤是（ ）。 A. 解冻 B. 骤变 C. 变革 D. 冻结 满分：2 分 5. 教师的三种工作态度有（ ）。 A. 个人奉献 B. 工作满意度 C. 工作参与 D. 组织承诺 满分：2 分 6. 学生心理健康教育的主要内容有（ ） 。 A. 学习指导 B. 生活指导 C. 职业指导 D. 青春期教育 满分：2 分 7. 学校领导的主要功能是（ ）。 A. 组织功能 B. 领导功能 C. 管理功能 D. 激励功能 满分：2 分 8. 期望理论认为激励水平主要受（ ）的影响。 A. 个人意志 B. 效价 C. 期望值 D. 个性 满分：2 分 9. 自我认知的成分包括（ ）。 A. 认知 B. 情感 C. 意志 D. 价值观 满分：2 分 10. 学校管理者经常面对的群体是（ ）。 A. 学生群体 B. 教师群体 C. 领导班子 D. 家长群体 满分：2 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 非正式群体不仅影响正式群体的有效性，而且对个体发展具有重要影响，因此要重视其管理。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 自我概念指个人对自己的看法，因此自我概念是主观的。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 学校教育的唯一目的就是使学生实现个体社会化。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 学校管理心理学要遵循客观性、发展性、系统性和理论联系实际的研究原则。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 突出的外部奖励并不能瓦解学生的内部动机。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 师生关系本身就给学生提供了"做人"的模样，因此十分重要。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 学校管理心理学是社会学的分支。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 学校管理心理学属于多学科交叉、多居次性的学科。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 班主任对班级群体的形成和发展有间接的影响。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 对于学习中等的学生来说竞争最有利。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 个人在群体中处于相对丧失个性状态的现象称为责任分散。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 工作团队的成员应具有共同的价值观和协调一致、相辅相成的思维模式与工作方法。（ ） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 学习型组织的特点是以系统性的思考为中心的。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 职权引起的是被领导者的内部动机。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 人际关系是影响教师工作满意度的一个重要的因素。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 16. 课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 17. 领导者是否具有和有多大的非权力性影响力是群体有效性的一个决定性因素。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 18. 校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 19. 挫折是指人们碰到的外部困难与障碍。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分 20. “胡萝卡加大棒”的管理方式是“自我实现人假设”的人性观念的体现。( ) A. 错误 B. 正确 满分：2 分
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发表于 2020-7-18 12:08:46
